关键词： 教师资格证 2018
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一：单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
1. 在课外活动中，教师处于( )地位。
A.主导 B.领导
C.辅助 D.启发指导
2. 程序教学的观点属于( )
A.巴甫洛夫 B.斯金纳
C.桑代克 D.加涅
3.学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于( )
A.陈述性知识 B.程序性知识
C.条件性知识 D.保护性知识
4.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是( )
A.启发性原则 B.直观性原则
C.巩固性原则 D.循序渐进原则
5. 一个人在生活过程中所形成的、对现实稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是( )
A.能力 B.个性
C.性格 D.气质
6. 人在判断事物时，易受外来因素影响，特别是权威人物的影响，属于( )
A.场独立型 B.场依存型
C.辐合型 D.发散型
7. 认为“教育产生于儿童对成人的无意识的模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的”，这种教育起源理论是( )
A.神话起源论 B.生物起源论
C.心理起源论 D.劳动起源论
8. 苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育( )
A.有利于发展学生智力，培养学生能力
B.有利于发展学生的个性特长
C.可促进学生身心健康发展
D.是进行德育的重要途径
9. 冗长的会议、长久地躺在草地上休息，某种想象形象就可能不经意地浮现在眼前，这是( )
A.再造想象 B.创造想象
C.无意想象 D.有意想象
10. 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )
A.讲授法 B.发现法
C.掌握学习法 D.头脑风暴法
11. 与课堂教学联系紧密的课外活动是( )
A.科技活动 B.学科活动
C.体育活动 D.社会活动
12. 当学校内出现传染病时，应首先( )，控制病情的传播和蔓延。
A.查找传染病源
B.切断传播途径
C.救治传染病人
D.保护易感人群
13. 张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的( )
A.信度 B.效度
C.难度 D.区分度
14. 发展性评价的主要功能是( )
A.选拔功能 B.甄别功能
C.鉴定功能 D.激励功能
15. 教师在课堂学习的基础上，利用课余时间为学生开设了飞机模型兴趣班，培养了学生的课外知识，这属于课外教育活动中的( )
A.劳动工艺活动 B.科学技术活动
C.文学艺术活动 D.社会实践活动
16. 儿童思维的可逆性和去自我中心出现在( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
17. 班级管理的主要对象是( )
A.班级公共财产 B.班级信息
C.学生 D.班级资料
18. 让学生从认识商品标价开始学习小数，体现了下列哪条教学原则( )
A.传授数学知识和培养数学能力相结合
B.理论与实际相结合
C.具体与抽象相结合
D.理解和巩固相结合
19.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。
A.实践教育学派 B.实证教育学派
C.传统教育学派 D.实用主义教育学派
20. 从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于( )
A.活动课程 B.综合课程
C.显性课程 D.隐形课程
二.简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)
21. 简述意志行动过程的几个阶段
22. 简述认知策略中常用的组织策略
23. 简述小学教育的基本特点
三.材料分析题(共2题，每题20分，共40分)
24. 小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们歧视。班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁?望着孩子们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁，善良，专门为人们传播真，善，美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。”从那以后，班里“天使的礼物”经常出现，同学间都能够相互关心，平等相处。
(1)请对王老师设计的这一活动进行评析。
(2)作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围?
25. 教学生字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生吧干燥写成干躁，把急躁写成急燥，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据?
四.教学设计题(共40分，共有2大题，分语文、数学学科，任选其中1题作答)
26. 请认真阅读下文，并根据问题回答。
请根据上述材料完成下列任务：
试对上文进行文本分析。(10分)
1.如指导小学三年级学生学习本文，试拟定教学目标及教学重难点。(15分)
2.试为本课设计三组课堂提问，并简述理由。(15分)
27. 就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。(40分)
模拟试卷参考答案(二)
一.单项选择题
1-5：DBBAC
6-10：BCACB
11-15：BBADB
16-20：CCADD
二.简单题
21. (一)采取决定阶段：动机斗争;确定行动的目的;选择行动的方法;制定行动的计划(二)执行决定阶段 ：执行决定阶段是一个不断克服困难的过程;执行决定阶段还要接受成败的考验。
22. 常用的组织策略有列提纲、利用图形、利用表格。
23. ①全民性。小学教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势，几乎所有国家的教育都在努力创造条件，确保每个人接受初等教育的权利。 ②义务性。小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异(智能及身体状况不允许的例外)，只要达到一定的年龄(6～7岁)，都须接受小学教育。 ③全面性。小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。
三.材料分析题
24. (1)王老师的做法主要体现了新课改理念下的学生观、师生观。
①王老师的做法也符合新课改下的学生观，学生的成长需要人文的关怀，老师要认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主。学生身上蕴藏着巨大的潜能，进而认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望。案例中的王老师，不仅给了小辉浓浓的关爱，也教育了所有的学生，增强了班级凝聚力。
②王老师的做法符合现代的师生关系观，他做到了尊师爱生、民主平等。王老师在知道学生都欺负小辉同学，没有坐视不管，也没有通过严厉的批评去压制学生，而是通过巧妙的“天使的礼物”让学生们知道了同学之间要相互关爱，体现了尊重学生，民主平等。
③王老师也是一个称职的班主任，在工作之中，遇到问题能够灵活处理，因势利导，改变了整个班级的氛围。
综上所述，王老师的做法符合新课改的理念。关注到每个学生，关注到全体学生，是一位合格的班主任。
(2)作为班主任，可以从以下方面引导学生形成良好的班级氛围。
①群策群力，营造良好的环境。首先，以学生为主体，引导学生关注班级氛围，树立主人翁意识。积极动员学生的力量，发挥集体的智慧，来建设好班级氛围。要抓住适当的时机让学生明白建设良好班级氛围的重要性;要选拔德才兼备的学生干部;要充分利用墙报、节日活动等班级舆论阵地，就本班学习、工作、生活等方面存在的问题，形成积极的班级舆论环境。其次，全体任课老师都有责任参与班级氛围的建设。教师在工作中应努力做到以下要求：以身作则，做学生良好行为的表率;真诚付出，扮演“亦师亦友”的角色，提高亲和力。
②与时俱进，更新领导方式。班主任应该让自己变成民主型的班主任，倾听学生意见，使班级氛围更加民主。组织形式多样的教育活动，形成正确的集体舆论和良好的班风。
25. (1)要把握意义识记的规律，帮助学生充分理解教材。(2)对有意义的材料，尽量使学生在理解的基础上进行识记;对无意义的材料，尽量赋予人为意义后识记。这位老师把无意义的学习材料：生字，编成口诀，赋予人为意义，从而提高了记忆效果。(3)此位教师的教法给我们的启示和借鉴是：教师应教学生进行意义识记。
四.教学设计题
1、教案的基本内容(即教案的基本格式)包括：
(1)课题;(2)教学目标;(3)课型(新授课或复习课等);(4)课时(第几课时);(5)教学重点;(6)教学难点;(7)教学方法;(8)教具准备;(9)教学过程(包括导入、讲授新课、巩固练习、归纳小结等);(10)作业处理;(11)板书设计;(12)教学反思(上完课后再写)。
2、教案的编写要求
(1)以课标、教材、教学对象的具体情况为依据。
(2)明确教学目标和教学要求。
(3)设计教学的流程和教学方法。
(4)写明如何处理教学的重点和难点。
(5)详略得当，书写工整，项目齐全。
3、教案设计的要点
(1)要准确定位整个教学。
(2)编写要规范、完整、合理。
(3)确定好教学重点和难点。重点是基本和的教学内容，是体现教学目标的要求。
4、板书的设计：提纲挈领，简明清晰。写好粉笔字。
5、教学反思的课后书写：内容有分析教学的实际情况、教师的感受、教学的得失及今后需改进和提升的地方。
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