2018教师资格考试-教育知识与能力:教学(六)

来源:时间:2018-11-10 18:09:15责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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2018教师资格考试-教育知识与能力:教学(六)

知识点四十五:我国目前的教学方法

教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

选择与运用教学方法的基本依据主要有:教学目的和任务的要求;课程性质和教材特点;学生特点;教学时间、设备、条件;教师业务水平、实际经验及个性特点。

一、以语言传递为主的教学方法

(一)讲授法

1.含义:教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

2.方式:讲述、讲解、讲读和讲演。

(1)讲述一般用于向学生叙述事实材料或描绘所讲的对象;

(2)讲解是教师向学生说明、解释或论证原理、概念、公式时经常采用的;(3)讲读主要应用于语言学科的教学之中,如语文、外语等;

(4)讲演是教师在中学高年级采用的一种教学方法,它要求教师不仅要系统全面地描述事实,而且要通过深入分析、推理、论证来归纳、概括科学的概念或结论。

3.实施要求:

(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性;

(2)讲究讲授的策略与方式;

(3)讲究语言艺术。

(二)谈话法

1.定义:谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。

2.方式:复习谈话和启发谈话两种。

(1)复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题,通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。

(2)启发谈话则是通过向学生提出未思考过的问题,一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。

3.实施要求:

(1)要准备好问题和谈话计划;

(2)要善问;

(3)要善于启发诱导;

(4)要做好归纳、小结。

(三)讨论法

1.定义:讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性,有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力,促进学生灵活地运用知识。

2.实施要求:

(1)问题要有吸引力;

(2)要善于在讨论中对学生启发引导;

(3)做好讨论小结。

(四)读书指导法

1.定义:读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获取知识、发展智力的方法。它既强调学生的“读”,又强调教师的“指导”。

2.实施要求:

(1)指导学生精心阅读教科书;

(2)指导学生善于阅读参考书;

(3)指导学生写好各种形式的读书笔记。

二、以直观感知为主的教学方法

(一)演示法

1.含义:教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法。

2.实施要求:

(1)做好演示前的准备;

(2)要使学生明确演示的目的、要求与过程,主动、积极、自觉地投入观察与思考;(3)通过演示,使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象,并引导他们在感知过

程中进行综合分析。

(二)参观法

1.含义:教师紧密配合教学,组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问而获得知识或验证知识的方法。

2.形式:准备性参观、并行性参观和总结性参观。

3.实施要求:

(1)参观前,教师根据教学要求和现实条件,确定参观的目的、时间、对象、重点和地点,并在校内外做好充分准备;

(2)参观时,教师要根据不同参观类型提出不同的具体要求,组织学生全面看、细心听、主动问、认真记;

(3)参观后,教师要根据教学要求和参观计划,指导学生座谈收获、整理材料、客观评价、写好报告。

三、以实际训练为主的教学方法

(一)练习法

1.含义:学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。

2.种类;

(1)按培养学生不同方面的能力分有:各种口头练习、书面练习、实际操作练习;(2)按学生掌握技能、技巧的进程分有:模仿性练习、独立性练习、创造性练习。

3.实施要求:

(1)要有明确的目的与具体的要求;

(2)要有周到的计划与适切的步骤;

(3)要有恰当的分量与适当的难度;

(4)要有科学的时段与有效的方法;

(5)要有正确的态度与良好的习惯;

(6)要有及时的检查与认真的总结。

(二)实验法

1.含义:学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法。

2.实施要求:

(1)明确目的,精选内容,制定详细的实验计划,提出具体的操作步骤和实验要求;(2)重视语言指导,重视教师示范的作用;(3)要求学生独立操作,及时检查结果。

(三)实习法

1、含义:教师指导学生根据教学要求,组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作,在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法,又称实习作业法。

2.实施要求:

(1)实习前,教师要向学生讲清有关的理论知识、实习任务与操作规则,落实实习场所,备妥实习用具,分好实习小组。教学实习要搞好试讲。

(2)实习中,教师要加强具体指导,做好操作示范,把握实习进程,检查实习效果,及时查漏补缺。

(3)实习后,教师要指导学生写出实习报告,评定实习成绩,开好总结大会,并为每个学生写出公正、客观的评语。

重点例题点拨

1.《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“相观而善,相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用( B )的方法。

A.谈话法B.讨论法

C.参观法D.练习法

2.在一堂化学课上,张老师运用分子模型和挂图,帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是( D )

A.实验法B.练习法

C.作业法D.演示法

3.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法?( D )

A.实验法B.参观法

C.演示法D.实习作业法

4.陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是( C )

A.实验法B.讲授法

C.演示法D.谈话法


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