关键词： 教师资格证 2018 初中

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1.王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（       ）

A.对比     B.联觉      C.补偿     D.错觉

2.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（      ）

A.共同特质                  B.首要特质

C.次要特质                  D.中心特质

3.针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（       ）

A.发扬积极因素，克服消极因素原则    B.理论联系实际原则

C.教育影响的一致性和连贯性原则        D.正面启发，积极引导原则

4.当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（       ）

A.“六三”制                  B.“五四”制

C.九年一贯制                 D.多种形式并存

5.李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（      ）

A.负向迁移                 B.垂直迁移

C.顺向迁移                 D.逆向迁移

6.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（     ）

A.学科课程理论             B.活动课程理论

C.社会课程理论             D.要素课程理论

7.学校教育与生产劳动相脱离始于（       ）

A.原始社会                B.奴隶社会

C.封建社会                D.资本主义社会

8.编写教材（教科书）的直接依据是（       ）

A.课程计划               B.课程目标

C.课程标准               D.课程说明

9.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（       ）

A.榜样示范法           B.说服教育法

C.品德评价法           D.情感陶冶法

10.学生兴趣小组的纪律主要属于（       ）

A.教师促成的纪律          B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律          D.自我促成的纪律

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。在日常生活中各种感觉现象经常联系在一起，由此产生了联觉。

2.A【解析】奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。共同特质是在同一文化形态下的群体所共同具有的特质，它是在共同的生活方式下形成的。个人特质是个人所独有的、代表个人行为倾向的特质，它包括首要特质、中心特质和次要特质。

3.C【解析】教育影响的一致性和连贯性原则是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。针对题干中描述的现象，应强调贯彻这一德育原则。

4.C【解析】目前，我国义务教育主要实行“九年一贯制”。

5.D【解析】逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。题干描述的是逆向迁移。

6.B【解析】题干描述的是活动课程理论的教育主张。

7.B【解析】由于原始社会生产力水平很低，所以，教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来。在奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

8.C【解析】课程标准规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

9.A【解析】“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是榜样示范法。

10.B【解析】集体促成的纪律即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。学生受同伴群体的影响，以同辈群体的集体要求和价值判断作为自己的行为准则。学生兴趣小组属于非正式群体，其纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。

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